واحة التاريخ والجغرافيا

توطئة:

شَهِدت العقود الأخيرة من القرن العشرين مجموعة من المتغيرات والتحولات، التي كان لها انعكاساتها على العملية التربوية بشكل عام، وعلى دور المدرِّس ومكانته بشكل خاص، ومن أبرزها تلك المتغيرات الاجتماعية، والثقافية، والحضارية التي ترتبط بالانفجار الديمغرافي الهائل الذي يشهده العالم، والتقدم العلمي والتكنولوجي والمعرفي، والتطور الهائل في مجال الاتصالات.

1-1 تعتبر الاجتماعيات مجالا خصبا للتدريس
بالكفايات بالنظر لغناها من حيث أساليب وتقنيات التعلم

-         تتميز مادة الاجتماعيات بقابليتها على
توظيف عدة أساليب وتقنيات في عملية التعلم الذي يتخذ من التلميذ محورا ومنطلقا له,
وبالتالي يترك فرصة التعلم الذاتي للمتعلم ويحقق أهدافا اجتماعية مهمة كالاعتماد
على الذات والقدرة على اتخاذ القرارات, والانفتاح على الآخر. وهو نفس المبتغى الذي
تنشده بيداغوجية الكفايات. فمن مهارة قراءة وتحليل ورسم الخرائط والمبيانات إلى
مهارة تحليل النصوص التاريخية والإحصائيات واستيعاب المفاهيم.

رابط الموضوع: http://www.alukah.net/culture/0/43659/#ixzz3ZyLYjXEA

توطئة:

شَهِدت العقود الأخيرة من القرن العشرين مجموعة من المتغيرات والتحولات، التي كان لها انعكاساتها على العملية التربوية بشكل عام، وعلى دور المدرِّس ومكانته بشكل خاص، ومن أبرزها تلك المتغيرات الاجتماعية، والثقافية، والحضارية التي ترتبط بالانفجار الديمغرافي الهائل الذي يشهده العالم، والتقدم العلمي والتكنولوجي والمعرفي، والتطور الهائل في مجال الاتصالات.

وفي ظل التطور المعرفي، والنظريات التربوية - تأتي أساليب التدريس الحديثة التي تجعل المتعلم محور العملية "التعليمية - التعلُّمية"، على غرار ما تقوم عليه الأساليب التقليدية التي أصبحت في حاجة إلى مراجعة، بما يتناسب مع متطلبات التحديث[1].

وتعد الجغرافيا اليوم من موضوعات المناهج الأساسية، ولها دورها الكبير في التكوين الثقافي والعلمي للمواطن؛ إذ تنمِّي فيه الحس الوطني، والقومي، والعالمي[2].

كما أن مادة الجغرافيا تحتل مكانة بارزة في المناهج الدراسية؛ وذلك لما للجغرافية: من مفاهيم، وتعميمات، واتجاهات، ومهارات، وأهداف تسهم في تربية النشء، وربْطهم ببيئة مجتمعهم، ووطنهم وأُمتهم، وبالعلم؛ تحقيقًا للجانب المعرفي والوجداني والمهاري، وتنمية التفكير لدى المتعلم، والتحليل، والتركيب، والاستنباط، والترجمة، وغيرها[3].